Instituto Cervantes: Claves para la formación de profesores de español en los Estados Unidos

El próximo jueves 10 de abril recibiremos a Cristina Sanz e Inma Taboada, doctoras en lingüística del español, quienes conversarán con la profesora María Luisa Parra sobre algunos de los temas centrales abordados en el Manual para la formación de profesores de español, que editaron junto a su colega Ellen Serafini. El español no solo es la lengua con el mayor número de estudiantes en los Estados Unidos, sino también la que cuenta con más profesores en todos los niveles de instrucción. Para desempeñar bien su labor, los profesionales de la enseñanza del español necesitan una formación sólida. Además, como ocurre en muchas otras profesiones, deben continuar formándose y actualizándose mientras trabajan en las aulas. Es fundamental que los docentes estén al tanto de nuevas formas de aproximarse a la enseñanza de la lengua, fundamentadas en los avances en la investigación sobre la cognición y el aprendizaje de segundas lenguas, así como en necesidades derivadas de la realidad social y la justicia sociolingüística. Desde esta perspectiva, el monográfico editado por nuestras invitadas reúne la experiencia colectiva y el conocimiento de docentes y académicos expertos tanto en las dimensiones cognitivas como en las sociales que subyacen a la enseñanza y el aprendizaje del español como segunda lengua o lengua de herencia en los Estados Unidos. En esta conversación, las editoras compartirán algunas de las reflexiones más relevantes que surgieron en el proceso de trabajo, así como distintas aproximaciones pedagógicas y sus fundamentos, con el objetivo de generar un diálogo sobre los retos y necesidades de la formación docente en este contexto.