BME News

Easing the Pain

Grinstaff Develops Breakthrough Hydrogel Burn Dressing By Sara Cody The searing pain associated with burn injuries is due to the multitude of pain receptors and nerves that traverse the skin layers. Treatment of burn wounds often requires mechanical and surgical intervention that causes further pain and suffering to the patient. A collaborative team... More

Strategies for Success in the Engineering Classroom (Chinese Version)

By John KimAugust 2nd, 2016in NEWS, Spotlight Master's

December 18, 2014 如何在工程学院课堂上取得卓越成绩 博士 任职于波士顿大学工程学院电子与计算机工程系 在波士顿大学工程学院,教职员工们一直在致力于改善教学方式,引入创新型授课理念,优化学生们的课堂体验。什么是创新型学习方式?波士顿大学工程学院的课堂体验是怎样的?学生怎样才能在工程学院的课堂取得亮眼成绩?以下这篇文章将为你解答这些问题。 什么是“主动学习”? 大多数学生所熟悉的授课方式是教授在讲台上讲课,学生在讲台下抄讲义。老师以作业、考试等形式检验学生是否掌握了所学知识。而在波士顿大学工程学院,我们提倡学生“主动学习”。这种自主学习的方式要求学生在课前做好预习及复习,了解所应掌握的知识点。课堂成为了检验学生学习成果的平台,同学们需要在课上用所学知识解决实际问题。 这种自主学习的模式为学生们带来全新的课堂体验:教师会根据课本上的内容设置议题,向同学们布置研究项目或学习任务。每个项目都与课本上的知识点相关联,同学们需要通过解决具体问题的方式来深化对理论的学习与掌握。在课堂上学生会以小组合作形式一起讨论并解决问题。而教授则会走下讲台,深入到各小组之中,听取小组讨论,给予学生启发、帮助与指导。各小组将会在课堂上展示自己的研究成果,从而促进彼此间的对话与交流。在学期末教授将会对一学期的学习做一个总结与回顾。 这种创新型学习方式的优越性主要体现在三方面:(1)学生不再是课本的奴隶或讲义记录员,他们必须主动学习并理解知识,方能在课堂上完成学习任务。从被动接受到主动获取知识,学生的学习积极性以及课堂参与性得以大大提高;(2)小组合作模式使大课堂变为小课堂,学生得到更多与教授直接交流的机会,教授也得以加深对每个学生的了解,从而根据学生个人情况因材施教;(3) 数据显示,这种学习方式使苦读变为乐事,学生对知识的掌握度也更好。 如何做到自主学习 教师们通常会在课前向学生提出具体的学习要求,但若想在课堂上表现优异,学生们需要做到以下几点: 参与课堂需有备而来: 在上课前做好预习及复习,掌握知识点。 团队分工,各司其职: 当收到小组任务后,组内成员要分配好各自的角色及职责,分工合作,各司其职。组内应实行轮岗制,每位学生要尝试在不同任务中扮演不同的角色,以便掌握全面的知识与技能。 融入课堂: 积极参与组内讨论、交流与合作。 积极求助: 遇到问题,应积极向老师及同学请教。工程学院的所有教师欢迎学生们积极发问,主动与老师交流。 勇于表达: 在全班同学面前进行演讲并非易事,但却是难得的锻炼自己、表达自我的机会。同学及老师将通过你的演讲对你加深认识与了解。因此,请鼓起勇气,自信地表达自我! 享受学习: 与传统的学习方式不同,自主学习要求学生主动获取知识,积极参与小组讨论,增加与同学间的交流与合作。这一过程不仅是学习的过程,也是增强社交能力、吸收不同观点的过程,这将使学习变成一项乐事。 工程学院提倡自主学习的目的是为了提高学生的学习效率,改善课堂体验。而这一方法的持续推广必将惠及更多工学院的学生。 Tom Little 教授任职于波士顿大学工程学院电子与计算机工程系,是教育创新部门的副院长,致力于将自主学习方法推广到工程学院的课堂。

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Dean’s Catalyst Award Provides Funding for New Research Initiatives

By Sara Elizabeth Cody The College of Engineering has funded seven new projects through the Dean's Catalyst Award (DCA) grant program. The projects will be granted more than $630,000 over the course of two years to develop novel techniques to advance these technologies. This year's DCA-winning projects are: Nanoparticle based multiplexed detection of... More

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BU Scientists Attend Launch of National Microbiome Initiative

White House event announces federal, private sector collaboration By Barbara Moran, BU Today Right now, armies of microbes are wiggling, slithering, and swimming through your gut, over your tongue, and across your skin. Your microbes can do things that are essential, like making vitamin K, or dysfunctional, like increasing your risk of... More

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Morgan Recognized as One of 100 Inspiring Women in STEM

By Mark Dwortzan and Megan Spreitzer Professor Elise Morgan (ME, BME, MSE) was selected as a recipient of INSIGHT Into Diversitymagazine’s 100 Inspiring Women in STEM Award. INSIGHT Into Diversity is the oldest and largest diversity magazine and website in higher education. This award recognizes 100 women whose work and achievements as researchers, teachers and mentors encourages women currently engaged... More