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| People’s beliefs about the purpose and origins of natural phenomena | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| Children’s tool use behavior and reasoning about human-made objects | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Children’s ideas about other people’s minds and behavior | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| How children learn social norms and cultural conventions | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biases in children’s and adults’ reasoning about actions and objects | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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This lab is part of the Human Development Program in Psychology, Boston University. |
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